Уважаемые родители!

Вот ваш ребенок стал школьником.
Искренне поздравляем вас с этим событием!

Но кроме большой радости вас ждет еще и огромная ответственность за будущее вашего ребенка.

Начался очень сложный период в его жизни – адаптация к условиям обучения школе.

Чтобы облегчить этот процесс применяйте прибор электромагнитной терапии “DETA- Бон-Здрав” и прислушайтесь к нашим советам.

1. Строго следите за соблюдением режима дня: ребенок должен не менее двух часов в день проводить на свежем воздухе, спать не менее 10 часов в сутки (отходить ко сну при этом не позднее девяти часов вечера).
2. Не старайтесь заполнить все свободное время ребенка занятиями в кружках, секциях и студиях. Выберите что-то одно, ведь ребенок должен иметь время для игр и роста.
3. Ограничьте время просмотра телепередач (не более 30 мин.) и время компьютерных игр (не более 20 мин.), так как для ребенка это не отдых, а дополнительная нагрузка.
4. Старайтесь полностью оградить ребенка от просмотра триллеров и боевиков, так как это пагубно сказывается на нежной психике ребенка.
5. Готовьте ребенка к тому, что учеба – это труд. Помогайте ему преодолевать трудности, но не делайте задания за него, вы же не сможете прожить за него всю жизнь. Помните: если ребенку трудно выполнить какие-то требования, можно помочь ему, подсказать, поддержать, но не снижать поставленные требования.
6. Следите за состоянием здоровья ребенка. Усталость, вялость, разбитость, возбудимость, частые головные боли, обострение хронических заболеваний, ухудшение аппетита, нарушение сна – все это тревожные симптомы, на которые следует обращать внимание. В то же время не поощряйте “любование” ребенка своими болезнями, не позволяйте ему спекулировать этим.
7. Не всегда ребенок оправдывает ожидания родителей. Его школьные успехи ни в коем случае не должны влиять на отношение к нему. В противном случае ребенок не понимает, почему родители “перестали любить его”, и обрушивает свой гнев на школу.
8. Старайтесь интересоваться не только учебными успехами ребенка, но и тем, как складываются его отношения с друзьями. Рассказывайте ему о своем опыте в этой области, но никогда не вмешивайтесь в детские ссоры, это очень помешает формированию социальных навыков вашего ребенка.
9. Развивайте самостоятельность ребенка, учите его переходить через дорогу, самостоятельно обслуживать себя, определите его обязанности по дому. Это поможет ему в будущей жизни.
10. И, наконец, самое главное: любите своего ребенка, чаще говорите ему о своих чувствах, учите его любить людей и выражать любовь и уважение к ним.

Прибор полезен не только ученикам младших классов, но тем, кто уже готовится к поступлению в институт. Данный набор программ предназначен для всех, кто учится, не зависимо от возраста.

Желаем вам терпения и сил в нелегком деле воспитания!

Программа №1 - Режим "Не болей"

Режим «Не болей» является универсальным режимом, предназначенным для защиты организма человека от внешних патогенных излучений. Это не значит, что Вы включаете прибор, и излучения не попадают на Вас. В результате работы прибора организм получает необходимую энергию для борьбы с внешними поражающими факторами. Этими факторами могут быть большие физические и умственные нагрузки на работе, приводящие к нарушению работы мочеполовой системы.

Режим «Не болей» необходимо включать утром во время утренней зарядки или при невозможности сделать зарядку – вместо неё. Эта программа идеально подходит для профилактики простудных заболеваний, гриппа. Ещё в 1996 году в 117 поликлинике МУ ЦАО г. Москвы заметили, что из тех, кто применял ежедневно режим «Не болей», никто не заболел гриппом. Позже это многократно подтверждалось.

Восстанавливается иммунитет, снимается усталость, раздражительность и напряженность, повышается работоспособность, внимание, жизненый тонус.

Нормализуется работа нервной и эндокринной системы. Организм получает необходимую энергию для борьбы с заболеванием.

Время выполнения программы – 35 мин.

На первом шаге снимается психологическая усталость. Всем хорошо известно, что психически возбуждённый человек не может заснуть ночью. На этом этапе нормализуется психологическое состояние и снимается утомление.

На втором шаге проводится общая зарядка энергией. Мускулатура организма получает необходимую энергию для сжигания жира и при этом снимается утомление мышц, сопровождаемое болью. Боль – это крик ткани, изголодавшейся по энергии. На этом шаге происходит регуляция периферических сосудов и сердца. Эта частота хорошо зарекомендовала себя для профилактики эндокардита.

На третьем шаге происходит дополнительная зарядка организма жизненной энергией. Эта частота используется при плохо идущем процессе излечения. Она хорошо зарекомендовала себя для лечения и профилактики простуды.

На четвёртом шаге для снятия усталости проводится активизация функции сердца, регуляция сердечного ритма. Проводится регуляция функции гипоталамуса. Регуляция обмена (баланс) фосфора и кальция. Начинает работать «Центр исцеления».

На пятом шаге проводится регуляция комплексного кровообращения, устраняются нарушения местного кровообращения в голове. Укрепляются защитные функции организма – повышается иммунитет.

На следующих 2-х шагах проводится регуляция защитных сил организма и регуляция работы поджелудочной железы.
Последние два шага укрепляют психологическое состояние человека. Придают ему бодрость, снимают депрессию и неврозы страха.

Программа №2 - Режим "Помощь в учёбе"

Когда нарядные взволнованные мамы, держа в одной руке букет цветов, а в другой - ладошку своего шести-семилетнего чада, ведут его 1 сентября первый раз в школу, все они надеются, что процесс познания станет для него радостным и счастливым. Но, увы, порой эти надежды оборачиваются горьким разочарованием. Вчерашний резвый малыш становится угрюмым и раздражительным, и одно имя учительницы, призванной стать для него чуть ли не второй мамой, вызывает растерянность и страх.

Иногда трудности возникают из-за того, что ребенок еще не созрел для школы. Единого мнения, в каком возрасте надо отправлять детей в школу, нет. Некоторые утверждают, что лучше это делать в шесть лет, когда дети наиболее восприимчивы (как это ни странно, они более успешно осваивают чтение, письмо и счет, нежели семи- и восьмилетние). Другие специалисты, напротив, считают, что раньше семи лет многие дети плохо адаптируются к новой школьной обстановке. Так или иначе, но ребенок переступил порог школы и должен учиться.

Если ему трудно, то ему обязательно надо помочь.

Мозг каждого человека работает по-разному, и то, как именно устроена зрительная и слуховая память, внимание, мышление и речь ребенка отличается от организации этих функций у другого ребенка. Человеку всегда что-то удается лучше, а что-то хуже, один хорошо запоминает все на слух, другой - только с помощью зрительной опоры, зрительной памяти.

Если ваш ребенок:

• стал хуже справляться с учебой
• начал делать "глупые" ошибки в заданиях, хотя Вы знаете, что он умный и сообразительный
• невнимателен и рассеян
• никак не может научиться правильно писать и читать
• долго сидит за уроками
• не умеет себя организовать и надолго сосредоточить внимание
• не хочет идти в школу и работать над собственными ошибками
• плохо запоминает школьный материал

- необходимо применить прибор электромагнитной терапии “DETA- Бон-Здрав”.

Режим «Помощь в учёбе» является универсальным режимом, предназначенным для снятия усталости
Навыки чтения / математические способности / навыки письма, по данным индивидуальных тестов, значительно ниже показателей, характерных для человека того же биологического возраста, психического развития и уровня образования.

Поскольку многие аспекты овладения речью, вниманием, навыками чтения, письма и арифметики частично совпадают и обеспечиваются одними и теми же функциями мозга, неудивительно, что ребенок или взрослый может страдать не каким-то одним видом расстройства развития школьных навыков. Напомним, что способность понимать речь (фонологическая осведомленность) развивает умение говорить, а позднее - писать и читать.

Даже самый незначительный сбой в функционировании мозга может повлечь за собой различные типы расстройств познавательной деятельности. Эти расстройства могут препятствовать развитию основных учебных навыков и в короткое время осложнить ситуацию в школе. Более того, в результате депрессии и апатии, может возникнуть целый ряд производных проблем, таких как неуравновешенность или асоциальное поведение. Подобная ситуация может произойти не только в первом классе.

Переутомление может возникнуть у ребёнка в любом классе и здесь поможет прибор “DETA- Бон-Здрав”.

Время выполнения программы - 40 минут.

Эта программа хорошо зарекомендовала себя в качестве помощника в учёбе. Она одинаково полезна и тем ученикам, которые плохо учатся и тем, кто учится хорошо. Отстающие догоняют тех, кто учится хорошо, а те, кто учится хорошо - смогут освоить дополнительный материал. Например, английский язык. Хорошо применять прибор во время выполнения домашнего задания. Прибор необходимо расположить на столе и начать учёбу. Прибор, мягко воздействуя на организм ребенка, даст необходимую энергию для освоения материала. Постепенно вы заметите, что учёба даётся ребёнку всё легче и легче.

Следует иметь ввиду, что прибор может помочь в учёбе, но не может заставить учиться.

Программа №3 - Режим "Сладких снов"

Режим «Сладких снов» является универсальным режимом, предназначенным для снятия стресса и для лечения расстройств сна. Большая нагрузка в школе может вызывать психомоторное возбуждение в результате которого ребёнок не может уснуть.

С недавнего времени слово «стресс» перестало быть только научным термином. Его употребляют чаще всего, когда говорят о перенесённом потрясении, неприятности, испуге.

Понятие «стресс» введено канадским ученым Гансом Селье (1936), который определил стресс как реакцию нервно-психического напряжения, возникающую в чрезвычайных обстоятельствах и призванную мобилизовать защитные силы организма человека.
Умеренное нервно-психическое напряжение вызывает состояние эмоционального подъёма, творческой активности. Однако при стрессе чрезмерной интенсивности или при длительном воздействии умеренных факторов (хронический стресс) уровень активности мозга падает. Происходит декомпенсация энергообеспечения организма и функционирования внутренних органов.

В связи с этим возникают благоприятные условия для развития неврозов, гипертонической болезни. В повседневной жизни ребёнок постоянно сталкивается со стрессовым воздействием.

Важно активное снятие стресса, а не бездействие. Бездействие само по себе является стрессом для организма.

Время выполнения программы – 35 мин.

Режим «Сладких снов» осуществляет следующие действия:

• Снимает возбуждение вагуса и нормализует работу симпатической нервной системы.
• Проводит регуляцию нервной системы и при этом лечится плаксивость и раздражительность.
• Происходит регуляция лимбической системы.
• Происходит нормализация психического состояния организма.
• Происходит регуляция сна, управление самим процессом сна и снимается нарушение глубины сна.
• Лечение расстройства сна (фазы засыпания).

Эта программа хорошо зарекомендовала при лечении истощения обусловленного психическим состоянием.

Режим «Сладких снов» должен применяться перед сном. Ребёнок ложится спать и ему под подушку надо положить прибор. По окончании программы он автоматически выключится. Если по окончании программы сон не наступает, то необходимо повторить сеанс.

Помните: хороший сон – залог хорошего самочувствия и успешной учёбы.
Успех складывается из трёх составных частей:

1. Умения работать.
2. Умения отдыхать.
3. Умения слушать.

Программа №4 - Режим "Регуляция пищеварения"

Расстройства работы желудочно-кишечного тракта могут возникать вследствие различных факторов:

1. Неврогенные (при функциональных либо органических заболеваниях ЦНС, обусловленных условиями жизни или учёбы - отсутствием туалета и т. д.);
2. Рефлекторные (при органических поражениях органов пищеварения, а также других органов и систем);
3. Токсические (при отравлениях пищевыми красителями, консервантами и вкусовыми добавками) длительном приеме в больших дозах холинолитиков и спазмолитиков);
4. "Эндокринные" - при гормональных нарушениях – худые или толстые дети при нормальном питании;
5. Алиментарные (при недостаточном поступлении с пищей клетчатки);
6. Гипокинетические (при недостаточной физической активности, преимущественно сидячем образе жизни).

Перечисленные причины могут вызвать преимущественно двигательные расстройства кишечника либо нарушения секреции и всасывания, либо вазомоторные нарушения; однако в большинстве случаев конечный результат (клинические проявления) - это следствие сочетания нескольких нарушений.

Среди гормональных факторов имеют значение расстройства деятельности гипофизарно-надпочечниковой системы и функции половых гормонов, а также нарушение выработки пищеварительных гормонов (гастрина, секретина, энтерогастрона, холицистокинина - панкреозимина и др.), нарушение обмена гистамина и серотонина, под влиянием которых резко возрастает активность кислотно-пептического фактора. Определенную роль играют наследственные конституциональные факторы (наследственное предрасположение встречается среди больных в 15-40% случаев).

Отрицательные эмоции, длительные психические перенапряжения, патологические импульсы из пораженных внутренних органов при хроническом аппендиците, хроническом холецистите, желчнокаменной болезни и др. нередко являются причиной развития язвенной болезни.

Раз возникнув, язва становится патологическим очагом, поддерживающим афферентным путем развитие и углубление болезни в целом и дистрофических изменений в слизистой оболочке гастродуоденальной зоны в частности, способствует хроническому течению болезни, вовлечению в патологической процесс других органов и систем организма.

Лечение нарушений работы желудочно-кишечного тракта возможно во всех случаях, за исключением тех, когда требуется срочное оперативное вмешательство. Как известно, предотвратить заболевание легче, чем лечить уже запущенные случаи.

Время выполнения программы – 40 мин.

Данная программа может использоваться для профилактики и для лечения различных расстройств.

Программа №5 - Режим "Усталые глазки"

Режим «Усталые глазки» является универсальным режимом, предназначенным для снятия усталости глаз и нормализации зрения. Также этот режим может использоваться для лечения близорукости и дальнозоркости.

Понижение остроты зрения, особенно вдаль. Зрение улучшается от приставления к глазам отрицательных линз. При работе на близком расстоянии может возникать боль в глазах, в области лба и висков. Обычно близорукость начинает развиваться в начальных классах школы. Степень ее в дальнейшем нередко постепенно увеличивается до 18-20-летнего возраста. В ряде случаев удлинение глазного яблока может принимать патологический характер, вызывая дегенерацию и повторные кровоизлияния в области желтого пятна, разрывы сетчатой оболочки и ее отслойку, помутнение стекловидного тела. При своевременно не корригированной очками близорукости вследствие чрезмерной работы внутренних прямых мышц и отсутствия импульса к аккомодации бинокулярное зрение может расстроиться и появиться Ослабление аккомодации и растяжение склеры могут возникать под влиянием общих инфекций и интоксикаций, эндокринных сдвигов и нарушений обмена веществ.

Время выполнения программы – 25 мин.

Пример: Во время учёбы глаза устают, и в глазах появляется резь. Для решения этой проблемы необходимо включить прибор. 25 мин он работает.  Резь проходит и зрение нормализуется. По окончании программы прибор автоматически выключится. Если по окончании программы зрение не нормализуется, то необходимо включить программу снова.

Профилактика: Общее укрепление организма. Ограничение зрительной работы на близком расстоянии. Соблюдение всех требований гигиены зрения. Тренировка цилиарной мышцы при ослабленной аккомодации.

Лечение: при лечении нарушений зрения в домашних условиях - рекомендуется применять прибор перед сном. После окончания работы программы глаза не напрягать и дать им возможность отдохнуть и адаптироваться к новым условиям.

Упражнения для цилиарной мышцы с целью улучшения аккомодационной способности. Тщательное соблюдение гигиены зрения в школе и дома (достаточное освещение рабочего места, правильная посадка при чтении и письме и др.), систематические занятия физической культурой и спортом (по назначению врача!), правильный режим дня, частое чередование зрительной нагрузки с отдыхом для глаз (через каждые 30- 40 мин занятий 10-15 мин отдыха, лучше на свежем воздухе).

Внимание: При проведении лечения тщательно следите за самочувствием. При возникновении боли в височной области необходимо посетить окулиста и сменить очки. Зрение изменилось, и очки уже не подходят. Этот момент важно не упустить. Иначе, напряжение глаз будет препятствовать восстановлению зрения.

Программа №6 - Режим "Лечение простуды без лекарств"

ОРЗ, бронхит и грипп относятся к частым заболеваниям. Особенно часто они встречаются у детей.

Заболевание вызывают:

1. Вирусы: вирусы гриппа, аденовирусы, респираторно-синцитиальные, коревые, коклюшные и др.;
2. Бактерии: стафилококки, стрептококки, пневмококки и др.;
3. Физические и химические факторы: сухой, холодный, горячий воздух, окислы азота, сернистый газ и др.

Повреждающий агент проникает в трахею и бронхи с вдыхаемым воздухом, гематогенным или лимфогенным путем. Острое воспаление бронхиального дерева может сопровождаться нарушением бронхиальной проходимости отечно-воспалительного или бронхоспастического механизма. Характерны гиперемия и набухание слизистой оболочки; на стенках бронхов в их просвете слизистый, слизисто-гнойный или гнойный секрет; дегенеративные изменения реснитчатого эпителия.

Бронхит инфекционной этиологии нередко начинается на фоне острого ринита, ларингита. При легком течении заболевания возникают саднение за грудиной, сухой, реже влажный кашель, чувство разбитости, слабость. При среднетяжелом течении значительно выражены общее недомогание, слабость, характерны сильный сухой кашель с затруднением дыхания и одышкой, боль в нижних отделах грудной клетки и брюшной стенки, связанная с перенапряжением мышц при кашле. Кашель постепенно становится влажным, мокрота приобретает слизисто-гнойный или гнойный характер. Тяжелое течение болезни наблюдается, как правило, при преимущественном поражении бронхиол.

Острые симптомы болезни стихают к 4-му дню и при благоприятном исходе полностью исчезают к 7-му дню. Острый бронхит с нарушением бронхиальной проходимости имеет тенденцию к затяжному течению и переходу в хронический бронхит.

Обычно для лечения ОРЗ или гриппа применяют антибиотиковую терапию. Хочется сразу предостеречь от этого шага. Было много наблюдений побочного действия антибиотиков. Например:

1. Декабрь – грипп – антибиотиковая терапия.
2. Апрель-май – бронхит - антибиотиковая терапия.

Время выполнения программы – 35 мин.

Для лечения заболеваний лёгких оптимальное время с 3 до 5 часов или с 15 до 17 часов. Прибор необходимо располагать в нагрудном кармане или вблизи лёгких. При тяжелых формах заболеваний лёгких после окончания программы через 30-40 мин. необходимо повторить сеанс.

Показаны ингаляции отхаркивающими средствами, подогретой минеральной щелочной водой, 2% раствором гидрокарбоната натрия, эвкалиптовым, анисовым маслом с помощью парового или карманного ингалятора. Ингаляции проводят 5 мин 3-4 раза в день в течение 3-5 дней.

При гриппе или бронхите рекомендуется гомеопатическое лечение совместно и прибором “DETA- Бон-Здрав”.
Arnica D3, Aconitum D3, Bryonia D3, Belladonna D3 по 3 крупинки каждые 30 мин. в течении первого дня. Прибор также необходимо применять в течении дня.

Режим «Лечение простуды без лекарств» необходимо применять совместно с режимом «Не болей» каждые 2 часа. При этом гарантируется отсутствие осложнений.

Профилактика. Для профилактики можно проводить сеанс один раз в неделю. При предрасположенности к простудным заболеваниям необходимо проводить сеансы 2-3 раза в неделю.

Программа №7 - Режим "Здоровый позвоночник"

Заболевания позвоночника можно назвать патологией века, так как они связаны с тем, что человек физически работает все меньше и меньше, а нередко нагрузка на позвоночник обусловлена неудобным положением туловища во время работы или учебы. Особенно возросло искривление позвоночника у детей, что проявляется изменениями осанки. При квалифицированном осмотре нарушения осанки выявляются у 50-80% детей. А у 5—9% диагностируется сколиоз, одна из наиболее тяжелых форм деформации позвоночника. К сожалению, профилактические осмотры в детских учреждениях порой проводятся недостаточно внимательно и сколиоз обнаруживается слишком поздно, поскольку в начальной стадии заболевания искривление позвоночника может быть едва заметно. Вот почему важная роль в лечении сколиоза отводится его раннему выявлению.

Вот несколько приемов, помогающих заметить асимметричность осанки. Попросите ребенка встать прямо, но ненапряженно. При этом он должен быть обнажен. Станьте в нескольких шагах за его спиной.
Попробуйте определить на глаз, симметричны ли:

• плечи — по высоте, по форме контура;
• лопатки (по высоте и по расстоянию от позвоночника);
• "треугольники талии" (образованы контуром тела и опущенных рук);
• ягодицы (вертикальна ли межъягодичная складка, на одной ли высоте складки под ягодицами)

Как увеличение степени деформации позвоночника, так и возможность ее уменьшения неразрывно связаны с процессом роста позвоночника. Поэтому суть лечения сколиоза заключается в управлении им. Добиться обратного развития сколиотической деформации крайне сложно. Это удается только в тех случаях, когда заболевание выявлено в ранней стадии и степень искривления еще невелика, а потенциал роста достаточен. Поэтому нельзя откладывать лечение: упущенное время невозможно компенсировать. Главные компоненты лечебного комплекса при сколиозе — корригирующая гимнастика, массаж, режим разгрузки позвоночника, применение прибора электромагнитной терапии “DETA- Бон-Здрав”. Мануальная терапия, применяемая вне этого комплекса, неэффективна.

Время выполнения программы – 40 мин.

Режим «Здоровый позвоночник» показал хорошие результаты:

1. При снятии боли в мышцах вокруг суставов.
2. При лечении остеохондроза позвоночника
   - Остеохондроз позвоночника с оболочным синдромом.
   - Остеохондроз шейного позвонка.
   - Остеохондроз распространенный.
3. Лечении повреждения позвоночника.
   - Шейный отдел позвоночника.
   - Поясничный отдел позвоночника.
   - Повреждений межпозвоночного диска.
   - Изнашивание позвоночника.
4. При снятии позвоночной боли на фоне остеохондроза или остеохондропатии.
5. При лечении синдрома позвоночной артерии.
6. При лечении люмбаго, прострела.

Режим «Здоровый позвоночник» хорошо зарекомендовал себя для укрепления позвоночника.

Режим «Здоровый позвоночник» может использоваться в любое время суток при необходимости. Прибор необходимо располагать в непосредственной близи от места повреждения позвоночника.

Противопоказания к применению электромагнитной терапии

При проведении клинических испытаний с 1994 года были выявлены следующие противопоказания для   электромагнитной терапии:

• декомпенсированные заболевания сердца;
• пневмосклероз со склонностью к кровотечениям;
• инфаркт миокарда до двух месяцев давности;
• наличие трансплантированного органа;
• врожденные патологии центральной нервной системы.

Учёба - это труд. Для того чтобы помочь ребенку справиться с этой нагрузкой, укрепить его организм, создан этот набор программ. Этот комплекс будет одинаково полезен как ученикам младших классов, так и выпускникам школ и студентам вузов - всем, кто учится, независимо от возраста.